औपचारिक मूल्यांकन बनाम अनौपचारिक मूल्यांकन
विषय
- सामग्री: औपचारिक मूल्यांकन और अनौपचारिक मूल्यांकन के बीच अंतर
- औपचारिक मूल्यांकन क्या है?
- अनौपचारिक मूल्यांकन क्या है?
- मुख्य अंतर
औपचारिक मूल्यांकन का मुख्य लक्ष्य एक विशिष्ट निर्देशात्मक कार्यक्रम में छात्रों की प्रगति के मूल्यांकन के मुख्य लक्ष्य के लिए एक व्यवस्थित तरीका पेश करना है जिसके लिए मूल्यांकन तैयार किया गया है। किसी विषय, विषय या पद के पूर्ण होने के बाद एक औपचारिक मूल्यांकन की घोषणा की जा सकती है और आपसे जो सवाल उस मूल्यांकन में पूछे जाएंगे, उस विषय से संबंधित होंगे। औपचारिक मूल्यांकन के उपयोग से, सभी छात्रों का मूल्यांकन एक व्यवस्थित तरीके से संभव हो जाएगा।
अनौपचारिक मूल्यांकन एक प्रामाणिक मूल्यांकन है जिसे विशेष गतिविधियों को डिजाइन करके लिया जा सकता है, जिसमें समूह या व्यक्ति के लिए घोषित परियोजनाएं, विभिन्न प्रकार के प्रयोग, मौखिक प्रस्तुतियां, प्रदर्शन या वास्तविक प्रदर्शन शामिल हैं। केवल कक्षा, असाइनमेंट, निबंध लेखन, रिपोर्ट बनाने, साहित्य चर्चा समूह, या रीडिंग लॉग से मिलकर विशिष्ट कक्षा के वातावरण के लिए कई अनौपचारिक आकलन किए जाते हैं। अनौपचारिक मूल्यांकन तकनीक में, वास्तविक कार्यों का उपयोग करके प्रत्येक छात्र की प्रगति दिखाने की तुलना में यह आसान है।
इसलिए, छात्र-शिक्षक सम्मेलनों या अनौपचारिक कक्षा के संचारों द्वारा, उनकी टिप्पणियों को दर्ज करने के उद्देश्य से आवश्यक नोट्स या चेकलिस्ट रखने के लिए ट्यूटर्स का दायित्व है। अनौपचारिक मूल्यांकन करने का सबसे सरल तरीका सीखने की प्रगति के बारे में छात्रों के साथ चर्चा करने या उन पर चर्चा करने के लिए निर्देशों के दौरान महत्वपूर्ण ठहराव लेना है।
सामग्री: औपचारिक मूल्यांकन और अनौपचारिक मूल्यांकन के बीच अंतर
- औपचारिक मूल्यांकन क्या है?
- अनौपचारिक मूल्यांकन क्या है?
- मुख्य अंतर
- वीडियो स्पष्टीकरण
औपचारिक मूल्यांकन क्या है?
औपचारिक मूल्यांकन मूल रूप से उन छात्रों की सीखने की प्रगति का पता लगाने के आधिकारिक तरीके हैं जो चयनित निर्देशात्मक अवधि के दौरान सुधार या कम हो गए हैं। औपचारिक आकलन के प्रमुख उदाहरण परीक्षा, नैदानिक परीक्षण, उपलब्धि परीक्षा, स्क्रीनिंग टेस्ट, खुफिया परीक्षण और बहुत सारे हैं। हर तरह के औपचारिक मूल्यांकन में, परीक्षणों को प्रशासित करने के मानकीकृत तरीकों का उपयोग किया जाता है।
औपचारिक मूल्यांकन में औपचारिक ग्रेडिंग प्रणाली होती है जो आधिकारिक तरीकों से व्याख्या कर रही है। औपचारिक आकलन के अभ्यास से, ट्यूटर अपने शिक्षार्थियों के प्रदर्शन या कौशल के स्तर का आसानी से आकलन करने में सक्षम हो जाएंगे, जिसे वे कुछ शब्दों में वर्णित कर सकते हैं जब उन्हें पूछा जाएगा। अधिकांश समय, स्कूल की किताब में हर पाठ के अंत में, यह आकलन करने के उद्देश्य से विभिन्न प्रकार के अभ्यास प्रस्तुत किए जाते हैं कि क्या छात्रों ने उस विषय या अध्याय की प्रमुख अवधारणाओं को इस तरह से सीखा है कि वे हल करने में सक्षम हैं उस पाठ से संबंधित समस्याएं।
अनौपचारिक मूल्यांकन क्या है?
अनौपचारिक मूल्यांकन का मुख्य लक्ष्य मानकीकृत परीक्षणों और स्कोरिंग पैटर्न के उपयोग से बचने के लिए अपने व्यावहारिक कौशल के साथ-साथ शिक्षार्थियों के प्रदर्शन का आकलन और मूल्यांकन करना है जो आधिकारिक तौर पर व्यवहार में हैं।
परिणामस्वरूप, अनौपचारिक मूल्यांकन उपकरण में छात्रों के प्रदर्शन की गणना या मूल्यांकन करने के लिए आपको कभी भी कोई मानकीकृत उपकरण नहीं मिलेगा। अनौपचारिक आकलन करने के लिए, छात्रों के लिए विभिन्न प्रकार की परियोजनाएँ, प्रयोग और प्रस्तुतियाँ स्थापित की जा सकती हैं, चाहे वे कक्षाओं में हों या किसी अन्य मंच पर। शिक्षक ने जिस छात्र को चुना है, उससे कुछ प्रश्न पूछा जाता है, जिसका उत्तर उस छात्र को पूरी कक्षा के सामने देना होता है।
मुख्य अंतर
- औपचारिक मूल्यांकन का उपयोग उनके ग्रेड के आधार पर छात्रों की प्रस्तुति का मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है। वे प्रकृति में मानकीकृत हैं। इसके विपरीत, अनौपचारिक आकलन की प्रकृति गुणात्मक है और उनके पास आकलन के लिए कोई मानकीकृत उपकरण नहीं है।
- अनौपचारिक मूल्यांकन व्याख्यान को रोकने के माध्यम से किया जा सकता है और एक नज़र में उनकी भागीदारी के स्तर को देखने के मूल लक्ष्य के लिए छात्रों की जांच कर सकता है। क्विज़, निबंध, लैब रिपोर्ट और अन्य विनियमित उपकरण एक औपचारिक मूल्यांकन से संबंधित हैं।
- औपचारिक मूल्यांकन की प्रकृति मानकीकृत है क्योंकि उनके पास मूल्यांकन के लिए पूर्व-तय मानदंड हैं। दूसरी ओर, अनौपचारिक आकलन की प्रकृति को मानकीकृत नहीं किया जाता है क्योंकि वे व्यक्तिपरक हैं जिसमें प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए कोई मानदंड पूर्व निर्धारित नहीं है।
- अनौपचारिक मूल्यांकन उन छात्रों के लिए झुकाव कौशल निर्धारित करने के लिए उपयोगी होते हैं जो औपचारिक मूल्यांकन करते समय नर्वस हो जाते हैं और अपनी वास्तविक क्षमता के लिए प्रदर्शन करने में विफल होते हैं। औपचारिक मूल्यांकन उन छात्रों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो उस समय घबरा जाते हैं जब शिक्षक उन्हें अचानक जवाब देने के लिए कहता है।
